: Покупка квартиры в ипотеку. Как взять в ипотеку квартиру быстро. Квартира в ипотеку от застройщика. Снять квартиру длительно без посредников. Быстро снять квартиру без посредников недорого. Снять квартиру посуточно без посредников. Сделать теплый пол своими руками. Как сделать теплый пол электрический своими руками. Инфракрасный теплый пол своими руками.
Ремонт компьютера своими руками. Как взять кредит малому бизнесу без поручителей. Помощь малому бизнесу кредиты. Новые серверы world of warcraft. Все популярные серверы world of warcraft. Играть бесплатно в world of warcraft. Чертежи фрезерного станка по дереву. Качественные чертежи самодельных фрезерных станков. Чертеж фрезерного станка. Оценка стоимости недвижимости. Узнать рыночная оценка недвижимости. Оценка рыночной стоимости недвижимости. Хороший ремонт компьютеров срочно. Ремонт компьютеров на дому. Кредит на развитие малого бизнеса.

Прошина Вера Ивановна - воспитатель МАДОУ  ЦРР детский сад №60 «Сказка»

03 Апр 2019

НОД в старшей логопедической группе на тему «Весна идет»

Цель: обогащение и обобщение знаний детей по теме «Весна»;


Коррекционно-образовательные задачи:

-Закрепить навыки словообразования и словоизменения; согласование существительных с прилагательными; подбирать прилагательные к существительным.

-Развивать связную речь; закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;

- Закреплять знания о и типичных весенних явлениях в природе, о перелетных птицах.

- Прививать у детей интерес к малым формам фольклора

 


Коррекционно-развивающие задачи:

-совершенствовать фонематическое восприятие; упражнять в правильном дыхании; развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление, чувство ритма.

Коррекционно-воспитательные задачи:

-Воспитывать у детей эстетическое восприятие художественного слова, чувство любви и бережного отношения к природе, учить правильному поведению в природе, умение эмоционально откликаться на изображение на экране
Оздоровительные задачи:

Развитие координации речи с движением, самомассаж, су-джок терапия, релаксация.

Оборудование:

Слайды с изображением времён года, признаков весны, мячик Су-джок, проектор, солнышко из картона, прищепки жёлтого цвета, аудиозапись: журчание ручейка, пение птиц, капель, весенний дождь, гофрированная бумага, клей-карандаш, леденец чупа-чупс по количеству детей, корзинка с угощениями «солнышко»

Предварительная работа: наблюдения за весенними изменениями в природе на прогулке, чтение стихов о весне, загадывание загадок, разучивание приветствия, закличек о весне, физминутки.

Ход занятия:

Организационный момент. Ребята, посмотрите, сегодня у нас гости. Давайте поприветствуем их и друг друга.

Здравствуй, солнце золотое (Дети раскрывают ладони в стороны в верх)

Здравствуй, небо голубое (поднимают руки вверх)

Здравствуй, матушка - земля (наклон руки вниз)

Здравствуйте, мои друзья! (касаются ладонями друг друга)

 

Воспитатель: Давайте, ребята, подумаем и скажем почему во время приветствия мы здоровались с солнцем золотым, небом голубым? (Ответы детей). А теперь я хочу загадать вам загадку.

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет, звонче птичьи голоса,

Значит к нам пришла …( весна.)

  А, какое сейчас время года? (Весна). Слайд № 1. Какие весенние месяцы вы знаете? (март, апрель, май). Как называется первый месяц весны? Правильно! Слайд № 2. Первый месяц весны- март. Март открывает весну. Весеннее солнце борется с холодами. Этот месяц называют «Зимоборка». А еще в народе март называют протальником и солнечником. Март то солнцем греет, то снегом сеет.

Ребенок. Солнца яркие лучи согревают землю.

Возвращаются грачи, лес уже не дремлет:

Хоть снежок пока вокруг, всюду птичьи трели,

Щебетанье, перестук, песенка капели.

Воспитатель. Какой месяц сейчас на календаре? (Апрель) Слайд №3. Сейчас начало, середина или конец весны? (середина)

Апрель называют «Снегогоном». Почему, как вы думаете? (Потому что солнце становится теплее и прогоняет последние остатки снега).

Ребенок. Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель,

В гости к нам пришел апрель.

Воспитатель. Какой последний месяц весны? Месяц зелени и цветов самый красивый и самый тёплый весенний месяц. (Май). Слайд №4. Его называют «Цветень»

Ребенок. Лопнули тугие почки и проклюнулись листочки,

Расцвела в саду сирень, ото дня длиннее день.

Куртку теплую снимай! К нам пришел цветущий май.

На экране появляется солнышко без лучиков.  Слайд №5.

Воспитатель: Посмотрите, солнышко выглянуло! Только почему-то у него нет лучиков! Для того чтобы появились лучи, нам с вами нужно будет охарактеризовать солнышко.

Игра «Назови ласково». Какое солнышко? Если вы дадите правильный ответ, то у солнышка на экране будут появляться лучики. (Ответы детей)

 Воспитатель: Но где же главный помощник Весны Солнышко? Посмотрите, оно спряталось за облаками! Слайд №6 Давайте позовем его!

Приди, приди, солнышко, под наше оконышко,

Засвети щедрее, нас согрей скорее!

Солнышко, выгляни, красное, посвети

Покажись скорее, будь к нам подобрее!

Воспитатель: Люди добрые! Солнцу красному, лику ясному улыбнитеся распрекрасному! /Звучит запись из “Времен года” П.И. Чайковского “Апрель”/.

Воспитатель: Засияло солнышко!!!(на экране «солнышко с лучами» Слайд №7)  Физминутка. Воспитатель + дети:

Солнышко яркое в небе сияет, лучами своими нас согревает.

/руки над головой, пальцы врозь, вращательные движения кистью/

Тучки по небу быстро бежали, лучики в тучках надолго застряли.

/ пальцы в “замок”, перекатывающие движения/

Но появился ветер могучий и разогнал все мрачные тучи.

/ руки вверху волнообразные движения, выдыхаем воздух/

Солнышко снова на небе сияет, жаркие лучики нас согревают.

/руки над головой, пальцы врозь, вращательные движения кистью/

Бродит месяц март по лужам медвежонком неуклюжим.

/ходьба на внешней стороне стопы/

Смотрит солнце из-за тучи, речка льдинку плавать учит.

/наклониться вперед, ладонь ко лбу/

Март присел на солнцепёке, нарумянил себе щеки

/присесть, кулачками потереть щеки/

И взглянул из-под руки, провожает ручейки…

/стоя помахать рукой/

Тает снег! Тает лед! Ура! Ура! Весна идет!

Воспитатель: Все рады весне, ждут её с нетерпением! В старину, чтобы весна наступила быстрее, прогоняли зиму и зазывали весну закличками, а говорили такие слова:                     Весна красна! В гости просим!

Ребенок 1: Весна, весна! Приходи красна!

Принеси нам радугу в облаках, цветы на полях, солнце яркое в небесах.

Ребенок 2: Кличем с птичками весну

Кличем девицу-красну:

Приходи, весна, скорей!

Нам с тобою веселей! Слайд №7

Игра «Назови приметы весны». Слайд № 8, 9, 10, 11, 12 Дети встают полукругом лицом к экрану. Воспитатель берет желтый круг- солнышко, передаёт солнышко любому ребенку. На экране показывается картинка приметы весны. Ребенок составляет предложение по картинке и прицепляет свою желтую прищепку-лучик к солнышку.

Дети садятся. Звучит музыка. Входит логопед в костюме Весны.

Весна: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости дорогие! Пришла я к вам нарядная, зеленая, цветущая! С теплым дунавением. Давайте ощутим Весны прикосновение.

Массаж лица.

Светит яркое солнышко, ласкает нам лицо. (Поглаживание лица).

Дождик ещё прохладный. (Постукивание подушечками пальцев).

По утрам ещё иногда пощипывает мороз (Пощипывание).

А солнышко греет все сильнее. (Снова поглаживание)

К нам идёт весна. (Постукивание пальцами по лицу)

Весна принесла хорошее настроение не только нам, но и всему живому.

Воспитатель читает, логопед показывает упражнения для развития артикуляционной моторики вместе с детьми.

Набухают весной почки, (Надуть щеки)

Появляются листочки, (Вытянуть як трубочкой)

По полям бегут ручьи, (язык из стороны в сторону)

На дорогах лужицы. (Положить «широкий» язык на нижнюю губу)

Яростно река ревёт (Челюсть из стороны в сторону)

И разламывает лёд.

Облака бегут быстрей, (Язык внутри вытягивает щеку)

Зачирикал воробей (Всасывать щеки, губы плотно сомкнуты и вытянуты в трубочку)

Рассмеялся апрель - (Широко улыбнуться.)

На дворе-то капель, (крепко сжимать и разжимать губы)

Солнце пригревает, (Указательные пальцы прижать к уголкам рта)

Весна по улице шагает……. (Цокаем языком)

Дети радуются солнышку и поют ему песенку: «А-э-и-о-у».

Весна: Ребята, а я принесла вам загадки, попробуйте их отгадать. Если назовете       правильный ответ, то отгадка появится на экране.

1. Я – девица-краса.                 

Я светла и весела.                            

 Я согрета солнышком

И умыта дождиком.

Прихожу к вам каждый год.               

Кто меня назовет?   (Весна) Слайд №

2.Я мороза не боюсь

Из-под снега появлюсь:

Маленький, удаленький

На лесной проталинке.  (Подснежник)Слайд №   

3.Прилетел к нам певец,

Он заморский удалец.

Поселился на дереве

Во дворце или тереме.

Песни распевает,

Весну прославляет –

Каждый его знает - это  (Скворец) Слайд №

4. Как растает снежок

На земле появляется росток.

К солнцу поднимается

Как он называется?   (Трава), (Подснежник) или (Цветок) Слайд №

5.По кругу вращается

Землю согреть старается.  (Солнце) Слайд №

6.Холодный и искристый,

Журчащий, звонкий, быстрый

Весной бежит с пригорка

Пригреет солнце только.   (Ручей) Слайд №

 

Весна: Давайте послушаем звуки весны. (Аудиозапись)

Весна: А, теперь давайте поиграем.

Дидактическая игра «Хлопни в ладоши» (Развитие речевого слуха)

Весна: Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите слова, относящиеся к весне. (Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, тёплое, ярче, холодно, набухают, снежинки, половодье, прилетают, ледоход, метель, солнышко, капель, первоцветы).

Физминутка.

На-на-на - к нам идёт весна. (На слоги делать хлопки, на слова шагать)

Ло-ло-ло- на улице тепло. (На слоги-хлопки, на слова руки вверх)

Ну-ну-ну –встречаем мы весну. (На слоги-хлопки, на слова руки вперёд)

Ны-ны-ны- долго не было весны. (На слоги-хлопки, на слова наклоны в стороны)

Да-да-да, хороша весна. (Шагать на слоги и на слова)

Весна: Ребята, а хотите оказаться на цветущей полянке? Закрываем глаза.

Легкий ветерок появись, на полянке ты окажись.  

На экране появляется картинка поляны с цветущими подснежниками. Слайд № Воспитатель раскладывает коврики на полу.

Воспитатель: Посмотрите, какая замечательная полянка! Вот она цветущая весна! Дети выходят к коврикам, садятся.

Дыхательная гимнастика в сочетании с музыкотерапией. Звучит мелодия.

Весна: Дети, садитесь удобно. (Дети садятся на коврики). Сделаем глубокий вдох и вберём в себя всю свежесть, красоту и доброту этого весеннего утра! Мы будем вдыхать приятные весенние запахи и слушать пение птиц. Только спинки при этом держите ровно, глаза закрываем, начинаем дышать - вдыхаем через нос, выдыхаем через нос, теперь вдыхаем через рот и выдыхаем через рот, а вот теперь вдыхаем через нос, а выдыхаем через рот и вдыхаем через рот, выдыхаем через нос.

А как вы думаете, чем же Весна пахнет? (Тающим снегом, оттаявшей землей, талой водой.

Релаксация «Подснежник». ?

Воспитатель:На проталинах появились первоцветы-подснежники. А давайте мы с вами превратимся в подснежники. Представьте, что мы ростки и находимся под землей. (Садятся на корточки и соединяют ладошки).  Землю пригрело солнышко, и нежные росточки пробиваются из-под земли. (Дети медленно поднимаются).  Ростки тянутся к солнышку (сомкнутые ладони поднимают вверх), появились листочки (раскрывают ладони) и набухают бутоны (ладони сгибают, кончики пальцев прижаты друг к другу). Они постепенно раскрываются. (Раздвигают пальцы) Это смелые подснежники! Самые первые цветы, которые появляются после зимы. Вот подул весенний ветерок (дети дуют), и зашелестел лепестками подснежника (перебирают пальцами). Все любуются цветами. Они вестники весны. Не забудьте, дети, что подснежники рвать нельзя, можно только на них любоваться. Они занесены в красную книгу как исчезающий вид растений.

Весна: Весной оживает природа и просыпаются звери. Проснулся и Ёжик, он решил попутешествовать. (Слайд№  «Ёжик на полянке»).

Су-джок терапия «Сказка про ёжика»

В маленьком уютном домике жил маленький Ежик. (Показать шарик в открытой ладони). Еж был маленький и поэтому всего боялся. Он то выглядывал из своего домика, то прятался. (Несколько раз сжать и разжать ладонь с шариком Су-джок). Одним ранним весенним утром захотел Ежик погулять. Он вышел из своего домика и побежал по дорожке своими маленькими ножками. Дорожка была узенькая, извилистая. (Катать шарик по ладони вперед-назад.) Долго бежал Ежик. И вдруг оказался у большой и глубокой реки. А через реку был переброшен тонкий мостик. (Круговые движения шариком по ладони - сначала по часовой стрелке, затем - против). Аккуратно ступил он своими маленькими ножками на узкий мостик — сделал шаг, потом второй, третий, четвертый, пятый - и перебрался на другой берег! (Прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого.). А там поляна – большая и красивая! (Круговые движения шариком по ладони.). На поляне видимо-невидимо первоцветов: и подснежники, и крокусы, и мать-и-мачеха, и одуванчик, и тюльпаны! Красиво, как в сказке! (Прокатить шарик по каждому пальцу, начиная с большого, на каждое название цветов). Ежику очень понравилась поляна. Он полюбовался весенними цветами. Но настало время возвращаться. Он быстро побежал обратно. (Катать шарик по ладони вперед-назад). Так и добрался до своего домика! А, когда наступил вечер, закрыл Ежик свой домик, лег в кроватку и уснул сладким сном! (Зажать шарик двумя ладошками.)

Весна: Понравилась ли вам сказка про Ежика? Мне тоже. (Дети садятся на стулья)

Игра «Собери картинку». (Назвать птиц на картинках).

Весна: Ребята, я хочу еще с вами поиграть. У меня есть для вас задание. В этих конвертах разрезные картинки. Вы должны постараться их собрать. (Весна раздает конверты).

Воспитатель: Назови, кого ты видишь на картинке. Как можно всех этих птиц назвать одним обобщающим словом? (Перелетные птицы).

Весна: Птицы – вестники весны. Молодцы, все справились с заданием! Все птицы к нам тепло зовут: Дятел – д-д-д-д-д; Синица – тинь-тинь-тинь;  Ворона – кар-кар-кар; Кукушка – ку-ку-ку-ку; Воробей – чик-чирик; Сорока – ч-ч-ч-ч; Филин – у-у-ух;Щегол: «Пить-пиль-питт, Клуша (чайка): «Га-ак-аг-аг, гре, гри »,Коростель: «Крэк-крэк-крэк».

Весна: Ребята, а вы умеете внимательно слушать? Тогда давайте послушаем как стучит дятел по дереву, постарайтесь повторить за мной. Дети отстукивают ритм за педагогом.

Воспитатель: Ребята, у весны очень много работы и не только днем, но и ночью.

Весна: Да, конечно! Я еще не все успела сделать! Я каждый день обхожу свои владения, пробуждаю природу, оживляю цветочки, раскрашиваю все в яркие краски!

Воспитатель: Давайте, ребята, поможем Весне и сделаем цветочки своими руками. Дети приклеивают лепестки на леденец «чупа-чупс». (Звучит легкая весенняя мелодия)

Весна: Ах, какие умелые детишки! А, вы знаете название этих первоцветов? Какие красивые подснежники получились! Мне очень понравились они! А почему их нельзя срывать?

Весна: За помощь благодарна вам, всем подарки я раздам!!! (каждому по “солнышку” -круглая шоколадка, оформленная в виде солнышка). Пусть мой подарок согревает вас своими маленькими лучиками.

Итог. Взять солнышко и сказать, что сегодня понравилось на занятии.

Прочитано 123 раз
Оцените материал
(0 голосов)
Опубликовано в Мои занятия
Прошина В.И.

Администратор сайта

Сайт: proshinavera.ru

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Я в интернете