: Покупка квартиры в ипотеку. Как взять в ипотеку квартиру быстро. Квартира в ипотеку от застройщика. Снять квартиру длительно без посредников. Быстро снять квартиру без посредников недорого. Снять квартиру посуточно без посредников. Сделать теплый пол своими руками. Как сделать теплый пол электрический своими руками. Инфракрасный теплый пол своими руками.
Ремонт компьютера своими руками. Как взять кредит малому бизнесу без поручителей. Помощь малому бизнесу кредиты. Новые серверы world of warcraft. Все популярные серверы world of warcraft. Играть бесплатно в world of warcraft. Чертежи фрезерного станка по дереву. Качественные чертежи самодельных фрезерных станков. Чертеж фрезерного станка. Оценка стоимости недвижимости. Узнать рыночная оценка недвижимости. Оценка рыночной стоимости недвижимости. Хороший ремонт компьютеров срочно. Ремонт компьютеров на дому. Кредит на развитие малого бизнеса.

Прошина Вера Ивановна - воспитатель МАДОУ  ЦРР детский сад №60 «Сказка»

Пятница, 28 Октябрь 2016 16:32

Проект на тему: «Безопасность на дорогах в соответствии с ФГОС»

Автор 
Оцените материал
(0 голосов)

Проект «Безопасность на дорогах в соответствии с ФГОС»
Тип проекта: краткосрочный (1 неделя)
По содержанию: тематический, познавательно - творческий.
По числу участников: групповой (дети старшей группы)
По характеру: в рамках ДОУ

Участники: воспитанники старшей группы, воспитатель, родители группы .
Цель: формирование и развитие у детей навыков осознанного безопасного поведения на дороге, в транспорте и на улице.
Задачи:
1.Знакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и на дорогах.
2.Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.
3.Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
4.Расширять словарный запас детей по дорожной азбуке.
5.Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения пешеходов.
6.Повышать компетентность родителей по вопросам соблюдения ПДД.

 Актуальность
В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».
Разработка федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования отвечает новым социальным запросам, одним из которых является организация взаимодействия образовательного учреждения с семьями детей для успешной реализации основной образовательной программы ДОУ.
Профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии, и самыми эффективными методами.

Предполагаемый результат:
Дети: к окончанию проекта ребёнок должен:
• знать алгоритм перехода дороги « остановись – посмотри – перейди»;
• уметь выбрать способ перехода проезжей части дороги, различать пешеходные переходы (наземный, надземный, подземный, регулируемый, нерегулируемый) и средства регулирования дорожного движения (светофор, регулировщик), а так же дорожные знаки;
• знать правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходным переходам,
совершенствовать исследовательскую деятельность детей;
сформированные знания о дорожных знаках;
соблюдение элементарных ПДД,
Родители:
тесное сотрудничество с педагогами;
расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.
Педагог:
повышение знаний по безопасности;
взаимосвязь с родителями по созданию совместных проектов.

На современном этапе обновления дошкольной образовательной политики уделяется большое внимание проблемам семьи, семейного воспитания, сотрудничества семьи и образовательного учреждения. Поэтому важнейшим условием совершенствования системы дошкольного воспитания является деятельность педагогов, ориентированная на освоение новых инновационных форм взаимодействия с родителями.
Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Вот почему с самого раннего возраста необходимо знакомить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.
 Из бесед выяснила, что дети недостаточно ориентируются в практических навыках поведения на дороге не все дети знают о правилах дорожного движения, некоторые не умеют анализировать свои поступки и поступки других людей, многие не ориентируются в дорожных знаках.

Этапы проекта.
1 этап – подготовительный.
*составить план работы с детьми и родителями;
*подобрать необходимый материал;
*просмотреть необходимую литературу по теме;
*провести диагностику знаний детей по вопросам соблюдения ПДД;
*анкетирование родителей по данной тематике;
* определить формы работы по совместной деятельности педагогов и родителей.
*подбор игрушек, атрибутов для игровой, театрализованной деятельности по ПДД.
2этап. Основной этап – это реализация проекта, который включает в себя познавательную, практическую и продуктивную деятельность детей и родителей.
Вся работа велась в соответствии с лексическими темами "Наш город" и "Транспорт":
Планирование совместной деятельности детей и взрослых по реализации проекта
Практическая работа:
НОД: «Важные и сложные правила дорожные», «Транспорт на улицах города»;  рисование «На улицах города», «Дорожная азбука».
- составление словесных иллюстраций к рассказам, стихам;
- пальчиковая гимнастика –расскажи стихи руками:
- развитие монологической речи при описании картин и иллюстраций («Транспорт», «Улицы нашего города», «Дети и дорога» и др.);
- наблюдения на экскурсиях;
- загадки о транспорте;
- разучивание стихотворений,
-  Знакомство с художественной литературой: Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа » Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В. Сиротов «Твой товарищ светофор», П. В. Ивнев «Как разговаривает улица», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Л. Гальперштейн «Шлагбаум», Г. Юрмин «Любопытный мышонок»; Я.Пишумова «Я сижу в машине», В.Берестов «Про машину», В.Семерин «Держись дорожных правил строго» Т.А.Шорыгина «Безопасные сказки
- просматривание мультфильмов «Азбука безопасности» из серии «Смешарики», из серии мультфильмов «Лунтик»;
- решение проблемных ситуаций;
- игры с крупным и мелким строителем и машинами.
Рассматривание: Альбомы «Дорожные знаки», плакаты по ПДД.
Беседы: «Правила поведения на дороге», «Безопасность на дороге», «Знаки дорожные помни всегда»; «Осторожно, дорога! »; «Транспорт на улицах города»; «Правила поведения пешеходов»,  «Школа пешеходных наук»,  «Дорожные нарушения», «Труд водителя»,  «Как вести себя в автобусе»,  «Машины специального назначения», «Регулировщик», «Как переходить улицу», «Виды транспорта», «Как вести себя в транспорте».
Дидактические игры: «Внимание дорога», «Назови машину», «Подумай – отгадай», «Дорожные знаки», «Разрешено – запрещено», «Юный автомобилист». автобуса», «Случай на дороге»(оказание первой помощи),
Сюжетно-ролевые игры: «Регулировщик», «Водитель автобуса», «Мы шоферы» «Случай на дороге» (оказание первой помощи), «Поезд», «Шиномонтаж».
Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Стой –иди», «Сигналы светофора»,
Целевая прогулка: «Сюжетно-ролевая игра на дорожной разметке», на участке на макете машина
Продуктивная деятельность совместно с родителями:
- изготовления макета улицы нашего города,
- изготовление макета машины из больших коробок
-анкетирование по вопросам соблюдения ПДД,
-экскурсия по улицам города,
- памятки,
- беседы по вопросам ПДД,
 -консультации для родителей по правилам дорожного движения;
- участие родителей в обогащении предметно-развивающей среды в группе и на участке. Взаимодействие с учреждениями социума:
прогулка на игровую площадку парка совместно с родителями, встреча с инспектором ДПС.

3 этап. Заключительный этап
Фотовыставка «По дороге в детский сад».
Фотовыставка «Я катаюсь во дворе».

Вывод. По итогам Проекта можно сказать - формирование безопасного поведения дошкольников на дорогах и улицах – процесс длительный и трудоёмкий, но очень увлекательный и познавательный не только для детей, но и для взрослых. Хочется надеяться, что работа в данном направлении принесёт в будущем хорошие плоды, и знания, полученные детьми, помогут им избежать неприятностей на дороге.

Приложение
Анкета для родителей:
1. Всегда ли вы правильно переходите проезжую часть?
2. Вы отпускаете ребёнка самостоятельно переходить дорогу?
3. Обучаете ли вы своего ребёнка правилам поведения в транспорте?
4. Ваш ребёнок знает где находится детский сад, как туда идти и где переходить дорогу ?
5. Вы всегда реагируете, когда другие дети нарушают ПДД?
6. Хотели бы Вы получить квалифицированную консультацию по обучению поведения ребёнка на улице.
7. Всегда соблюдаете правила перевозки детей в личном транспорте?
8. Примете ли вы участие в мероприятиях ДОУ по формированию у детей представлений и навыков безопасного поведения на улицах, на дорогах и в транспорте?
Ваши предложения и пожелания воспитателям.
Варианты ответов: да, иногда, нет.
Литература:
Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.
Полынова В.К. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010 г.
Комплексные занятия с детьми 4 – 7  лет / авт.- сост. О.Ф. Горбатенко. Изд. 2-е, доп. – Волгоград: Учитель, 2013 г.
Открытые мероприятия для детей старшей группы. Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие». Практическое пособие для старших воспитателей, методистов и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров. – Авт. – сост.: Аджи А.В., Кудинова Н.П. Воронеж: ООО «Метода», 2014 г.
И.Ю. Бордачева  наглядно дидактическое пособие «Дорожные знаки» для детей 4 – 7 лет Издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013 г.
Крутецкая   В.А.  Моя  первая дорожная азбука   в картинках. – СПб.: Издательский Дом «Литература», 2012.
www.detibdd.ru
https://bezdtp.ru/bezdtp/ru/about
Саулина Т.Ф.  Три сигала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.


Спасибо за внимание!

Прочитано 594 раз
Прошина В.И.

Администратор сайта

Сайт: proshinavera.ru

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Я в интернете