: Покупка квартиры в ипотеку. Как взять в ипотеку квартиру быстро. Квартира в ипотеку от застройщика. Снять квартиру длительно без посредников. Быстро снять квартиру без посредников недорого. Снять квартиру посуточно без посредников. Сделать теплый пол своими руками. Как сделать теплый пол электрический своими руками. Инфракрасный теплый пол своими руками.
Ремонт компьютера своими руками. Как взять кредит малому бизнесу без поручителей. Помощь малому бизнесу кредиты. Новые серверы world of warcraft. Все популярные серверы world of warcraft. Играть бесплатно в world of warcraft. Чертежи фрезерного станка по дереву. Качественные чертежи самодельных фрезерных станков. Чертеж фрезерного станка. Оценка стоимости недвижимости. Узнать рыночная оценка недвижимости. Оценка рыночной стоимости недвижимости. Хороший ремонт компьютеров срочно. Ремонт компьютеров на дому. Кредит на развитие малого бизнеса.

Прошина Вера Ивановна - воспитатель МАДОУ  ЦРР детский сад №60 «Сказка»

Пятница, 15 Март 2019 00:00

Правила дорожные совсем, совсем не сложные

Автор 
Оцените материал
(0 голосов)

Познавательный проект в старшей группе «Правила дорожные совсем, совсем не сложные!»

Автор: Прошина Вера Ивановна - воспитатель МАДОУ детский сад №60 «Сказка» г.о. Ликино-Дулево

Описание: Предлагаю вам познавательный проект по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Данный материал подходит воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, музыкальным руководителям, родителям.
Тип проекта: информационно - познавательный.
Продолжительность: однодневный.                                                                                                         

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители.
Актуальность: Дети в силу своих возрастных особенностей не всегда способны оценить обстановку и распознать опасность. Необходимо своевременно обучать их умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать потребность быть дисциплинированным, осторожным и осмотрительным на улице. 

 

Цель проекта: Формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах. 

Задачи: Образовательные:
- углублять представления детей о правилах дорожного движения;
- познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах города;
- сформировать у детей элементарные знания о светоотражающих элементах.
Развивающие:
- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
- развивать умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию;
- развивать память, речь, логическое мышление, наблюдательность, внимание.
Воспитательные:
- воспитывать нравственные качества личности, необходимые для усвоения и выполнения правил дорожного движения: дисциплинированность, ответственность, взаимопомощь;
- воспитывать навыки культурного поведения на улице.
Предполагаемый результат: 

  • формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений;
  • привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации;
  • осознание родителями важности работы по изучению правил дорожного движения.
  • применение фликеров в темное время суток для обеспечения безопасности 

Материал: проектор, макет улицы, дорожные знаки, нагрудный знак «Автобус», светофор, жезл, бумажные круги красного, желтого и зеленого цвета, маленькие машинки, маленькие человечки, домики, деревья.

Этапы реализации проекта.

1 этап. Подготовительный этап. 

Проведение предварительной работы:

  • Подбор материала по Правилам дорожного движения (новинки методической и детской литературы, современная познавательно - развивающая информация о ПДД для дошкольников и родителей)
  • Создание развивающей среды для изучения ПДД – центр ПДД;
  • Подбор раскрасок по ПДД для дошкольников, 
  • Подбор необходимого материала, пособий, оборудования; 
  • Подбор иллюстраций о дорожных ситуациях;
  • Разработка НОД; 
  • Подбор физкультминуток, пальчиковой гимнастики
  • Подбор игр

2 этап. Основной этап. 

Создание проблемы перед детьми ««Всем ли знать положено правила дорожные?»

Утро.

Беседа: «Назови свой адрес», «Как я добрался в детский сад», «Как у наших у ворот очень важный знак живёт»

Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если все дорожные знаки исчезли бы?»; «Что случилось бы, если не было бы правил дорожного движения?»; 

- Загадывание загадок

- Рассматривание иллюстраций «Дорожные знаки», «Дети и дорога», «Безопасность на дороге».

- Пальчиковая гимнастика «Машины»

- Настольно-дидактическая игра «Дорожное лото» 

- Художественное творчество: рисование: «Машины», раскрашивание раскрасок «Машины»

- Дидактическая игра: «Хорошо-плохо»

- Сюжетно-ролевая игра»: «Службы спасения»

- Проведение НОД «Правила дорожные совсем, совсем не сложные!» 

Прогулка

 - Экскурсия по главной улице города «Покажи и назови известный дорожный знак». Наблюдение за пешеходами, переходящими проезжую часть. Наблюдение за движением транспорта и пешеходов; 

- Игра «Чья команда назовет больше дорожных знаков»; 

- Организация сюжетно-ролевой игры «Улица»; «Шоферы»; 

- Подвижные игры: «К своим знакам», «Пешеходы и автомобили», «Светофор». 

Чтение художественной литературы (после прогулки): С.Михалков «Моя улица», «Дядя Степа» 

Вечер. 

- Сюжетно - ролевые игры»: «Поездка на автобусе»

- Конструирование: строительство из кубиков и игрушек перекрестка и улицы.

- Конструирование макета «Наша улица», «Мосты», «Дома» 

- Игры с макетом улицы «Расставь правильно знаки».

- Пальчиковая гимнастика «Дорожных правил очень много», «Постовой».
- Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Поставь дорожный знак» 

- Чтение художественной литературы: Е.Житков «Светофор».

Работа с родителями: 

- Консультация на тему «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице». 

- Проведение с родителями анкетирования, тестирования; 

 - информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать» 

- дискуссия «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»

3 этап: «Заключительный»

1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

2. Публикация материала на сайте

3. Подведение итога.

Результат проекта:

Реализация данного проекта позволила сформировать более глубокое усвоение детьми правил дорожного движения, осознанного отношения к их соблюдению, развитию чувства контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки, выбирать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях.

Дети ориентированы в том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы по тротуару. 

Знают о назначении светофора. 

Имеют представление о видах транспорта. 

Дети знают, в каком городе живут и какой у них адрес. 

Ориентированы в том, что на дорогах расположено много дорожных знаков. Знают, называют и объясняют назначение этих знаков. 

Систематизированы представления о различных видах транспорта, об особенностях их передвижения. 

Обогащен словарный запас детей по лексическим темам: «безопасность дорожного движения», «Транспорт в городе», «Профессии на транспорте»

Повышена компетентность родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребенка на улицах города

Литература.

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М.: АСТ, 1998.
2. Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. «Как обеспечить безопасность дошкольников: конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста» – М.: Просвещение, 2006 

3. Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48.

4. Бютцинова Н. А. Дорожная игротека. Дошкольное образование. – 2003 - №20.          5. Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице. Цикл занятий для старших дошкольников» С. – П. Детство-пресс. 2009.
5. Данилова Т.И. Программа “Светофор” Обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПб., издательство “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2009.

6. «Занятия по правилам дорожного движения» /Сост. Извекова Н.А., Медведева А.Ф. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
7. Шорыгина Т.А. «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет» М. ТЦ «Сфера», 2010.
8. Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. Т.И. Бабаева, Т.Д. Рихтерман. –СПб.: «Детство-Пресс», 2004.
9. Радзиевская Л. И. «Ты и дорога. Азбука безопасности для дошкольного возраста»

 

 

 

 

 

Приложение.

Методический материал для работы по теме.

 Конспект НОД по ПДД с макетом в старшей группе на тему:

«Правила дорожные совсем, совсем не сложные!» 

Цель: Расширение и закрепление знаний о правилах дорожного движения, формирование навыков безопасного поведения на дороге. 

Задачи: Образовательные:
- расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения;
- познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;

- расширять словарный запас детей по дорожной лексике;

- формировать у детей осознанное отношение к соблюдению ПДД, 

Развивающие:
- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
- развивать умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию, развивать у детей чувства контроля и самоконтроля;
- развивать память, речь, логическое мышление.
Воспитательные:
- воспитывать нравственные качества личности, необходимые для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, самооценку дисциплинированность;
- воспитывать навыки культурного поведения на улице 

Материал: проектор, макет улицы, дорожные знаки, нагрудный знак «Автобус», светофор, жезл, бумажные круги красного, желтого и зеленого цвета, маленькие машинки, маленькие человечки, домики, деревья.

Предварительная работа:

- беседы «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц», «О полосатой «зебре» «Пешеходный переход»,  

- дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»

- чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»

- рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

- рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»

- составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята,все вы приходите в детский сад вместе со взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой или дедушкой. А почему не одни? (ответы детей).  Правильно, мы с вами знаем, что улица – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не случилось беды.

Проводится игра «Встаньте, те кто…». Дети садятся на стульчики, слушают и выполняют задание воспитателя:

Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком?

Встаньте те, кто приезжает в детский сад на автобусе?

Встаньте те, кого привозят в детский сад на машине?

Встаньте те, кого сегодня привела мама?

Встаньте те, кого сегодня привел папа?

Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взрослых? 

Вспомните, как называются правила, которые должны соблюдать люди, если они собираются выйти на улицу и куда-нибудь пойти или поехать? (ответы детей).  Правильно, это - правила дорожного движения. Скажите, а вы выполняете правила дорожного движения? Давайте мы с вами сейчас назовем те правила, которые вы соблюдаете по дороге в детский сад.

Проводится игра «Передай жезл»: дети становятся в круг, передают друг другу жезл инспектора ГИБДД и называют какое-нибудь правило (например, я перехожу дорогу только на зеленый сигнал светофора; когда я еду в детский сад на машине, папа пристегивает меня ремнем безопасности; по дороге в детский сад я держу маму за руку; мы с мамой идем по тротуару…)

Воспитатель: Ребята, наверное, это интересно водить машину, скажите, а вы сейчас можете управлять настоящей машиной, быть шоферами? Почему? А взрослые люди все могут быть водителями? Почему? (ответы детей – чтобы водить автомобиль, надо учиться, надо получить права и др.) Конечно настоящим автомобилем вы управлять еще не можете, но мы с вами можем пофантазировать и поиграть. Кто любит играть в машинки?

Проводится физминутка «Мы – шоферы»

Едем, едем на машине (движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли. Вправо, влево – чистота! («дворники»)

Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)

Задание: «Ответь на вопрос действием». (Дети выполняют задание на сделанной на полу улице с пешеходными переходами) 

Воспитатель: Что можно рассказать об улицах города?

- что есть на проезжей части? (есть разметка);

- для чего нужна разделительная полоса на дороге?

- где должны идти люди? (по тротуарам)

- как называют людей, идущих по тротуарам? (пешеходы),       

- где может останавливаться общественный транспорт (на остановке);

- на улицах много дорожных знаков и есть светофор.

-где нужно переходить дорогу? (по пешеходному переходу)

- на какой сигнал светофора нужно переходить дорогу? (зеленый)

- когда нельзя переходить дорогу? (на красный сигнал светофора)

- где нельзя играть? (на проезжей части)

- что вы будете делать, если красный свет застал вас на середине дороги при её переходе? (нужно дождаться зеленого сигнала светофора на островке безопасности.) .

Воспитатель: Светофор – наш главный помощник на улице, знать и понимать его сигналы очень важно. 

Игра «Будь внимательным».

Если свет зажегся красный,

Значит двигаться... (опасно)

Свет зеленый говорит:

Проходите, путь…(открыт).

Желтый свет – предупрежденье –

Жди сигнала для…(движенья).

Затем воспитатель объясняет правила игры: когда на светофоре загорится зеленый сигнал светофора (демонстрируется зеленый круг диаметром 10см), машины едут, когда желтый (демонстрируется желтый круг диаметром 10см) –ждут, когда красный (демонстрируется красный круг диаметром 10см) –едут. Будьте внимательней! На нашей улице два перехода и каждом светофоре будет гореть разный свет.

Дети садятся за стол с макетом дороги.

Задание. В нашем городе много улиц, все они очень разные: на некоторых вдоль дороги стоят магазины и дома, на некоторых есть парки, а есть улицы, где дороги пересекают друг друга –кто знает, как называется такое место на дороге? (ответы детей). 

После правильного ответа на экране появляется дорожный знак.

Загадки по ПДД:

1.На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на…. ("Велосипедная дорожка".)

2.А здесь, ребята, не до смеха, 
Ни на чем нельзя здесь ехать, 
Можно только своим ходом, 
Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)

3.Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)

4.В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный 
Знают все на свете:
Будьте осторожны, 
На дороге … (дети).

5.Этот знак для тех, кто болен 
Кто здоровьем не доволен. 
Придорожный Айболит 
Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи)

                     6.Тормози водитель. Стой! 
                     Знак - запрет перед тобой. 
                     Самый строгий этот знак, 
                     Чтоб не въехал ты впросак. 
                      Должен знак ты соблюдать, 
                     «Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).

7.Долго ехали, устали, 
И желудки заурчали, 
Это нам они признались, 
Что давно проголодались. 
Не прошло пяти минут 
Знак висит – обедай тут. (Пункт питания) 

8.Я знаток дорожных правил 

              Я машину здесь поставил 

              На стоянке у ограды 

                         Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)

                         9.Всем знакомые полоски,
                         Знают дети, знает взрослый,
                         На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)

10.Остановка, толпится народ. 
Скоро автобус подойдёт. 
Здесь ждут транспорт городской, 
Едут в офис, в цех, домой. 
Едут в школу, детский сад, 
В праздник едут на парад. 
В уличном круговороте 
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)

Проводится физкультминутка «Автобус»

Мы в автобус дружно сели, (маршируют)

Вправо (смотрят вправо)

Влево (смотрят влево) поглядели. 

Наш шафер педаль нажал, (ногой изображают нажатие педали)

Фарами поморгал, (частое моргание глазами)

И автобус побежал (дети идут по проезжей части парами)

 

Теперь слушайте задание: Я предлагаю сделать макет улицы по-своему, как вы захотите. Перед вами на столе лежит макет. Посмотрите внимательно, подумайте, какая у вас будет улица. Вместе решите, что будет у вас на улице: будут или нет деревья, нужен ли вам будет светофор и дорожные знаки, какие будут дома, здания.  Попробуйте вместе построить улицу на макете (звучит спокойная музыка)

Воспитатель: Подвести итог. Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.

Ребята, а теперь сюрприз! За ваши хорошие ответы светофор дарит вам свой огонек. (Вынести небольшой светофор, а в нем круглые шоколадки) 

 

 

 

 

 

Приложения к проекту «Правила дорожные совсем, совсем не сложные!» 

Физкультминутка «Пешеходы».
Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте).
Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (Руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся, (Руки на пояс, улыбка)
Приглашает нас идти. (Шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите, (Хлопки руками)
Пешехода пропустите! (Прыжки на месте)

Физкультминутка «Светофор».
Светит красный светофор:
Нет проезда – стой шофёр! (стоят на месте).
Светит жёлтый – значит жди, (полуприседание).
Свет зелёный впереди.
Вот зелёный светофор –
Поезжай вперёд, шофёр! (двигаются по кругу топающим шагом).
Стук- стук- стук.
День - день – день.
Так мы ездим целый день.(вращение согнутыми в локтях руками). 

«Машина».
Би- би- би – гудит машина. (Ритмично постукивают кулачком одной руки о кулачок другой руки)
Тук-тук-тук – мотор стучит. (Ритмично хлопают в ладоши)
Едем, едем, едем, едем –
Он так громко говорит.
Шины трутся о дорогу:
Шу- шу- шу – они шуршат. (Потирают ладони друг о друга)
Быстро крутятся колёса:
Та-та-та – вперёд спешат. (Ритмично вертят руками)
Физкультминутка «На улице нашей».
На улице нашей
Машины, машины.
Машины-малютки,
Машины большие.
(Дети двигаются из одного конца группы в другой, держа в руках воображаемый руль).
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
(Делают разворот, двигаются в противоположную сторону).
- Эй, машины, полный ход!
Я - примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.(Маршируют) 

Подвижные игры, используемые в работе над проектом.
Игра «Передай жезл»
Атрибуты: жезл регулировщика, магнитофон.
Правила игры: Играющие выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передаётся игроку слева. Обязательное условие: принимать жезл правой рукой, переложить в левую и передать другому участнику. Передача идёт под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое правило дорожного движения (или дорожный знак). Замешкавшийся или неверно назвавший дорожный знак выбывает из игры. Побеждает последний оставшийся игрок.
Игра «Поможем шоферу».
К веревке, средней длины привязывается машинка с одного конца, и карандаш с другого. Участникам команд нужно как можно быстрее намотать веревку с машинкой на карандаш.
Игра «Светофор»
Цель: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.
Атрибуты: цветные картонные кружки (желтый, зеленый, красный); макет светофора.
Ход игры: Ведущий, раздав детям кружки зеленого, желтого, красного цветов, последовательно переключает светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый из них. Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о значении цвета.

Игра «Будь внимательным».                                                                                                                 Правила игры: когда на светофоре загорится зеленый сигнал светофора (демонстрируется зеленый круг диаметром 10см), машины едут, когда желтый (демонстрируется желтый круг диаметром 10см) –ждут, когда красный (демонстрируется красный круг диаметром 10см) –едут. Будьте внимательней! На нашей улице два перехода и каждом светофоре будет гореть разный свет.

Дидактические игры, используемые в работе над проектом.
Игра «Дорожные знаки»
Цель: Закрепить у детей знания о правилах дорожного движения; учить находить нужные дорожные знаки в зависимости от ситуации на дороге; развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность.
Материал: Карточки с ситуациями на дороге, дорожные знаки.
Ход игры: Каждому ребенку дается карточка, на которой изображена дорожная ситуация, детям предлагается найти нужный знак, соответствующий ситуации на дороге.
Лото «Транспорт».                                                                                                                                                                  
Цель: называть виды транспорта и методы передвижения.
Игра «Кто больше назовет дорожных знаков?»
Цель: упражнять детей в узнавании и правильном назывании дорожных знаков,
развивать внимание, мышление, память, речь.
Материал: дорожные знаки.
Ход игры: ведущий показывает знаки, дети отвечают, соблюдая очередность

Игра «Наша улица»
Цель: расширять знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы; закрепить представления детей о назначении светофора; учить детей различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные), предназначенные для водителей и пешеходов.
Материал: макет улицы с домами, перекрестками; автомобили игрушки) светофор; дорожные знаки. Игра проводится на макете.
Ход игры: По заданию педагога разыгрывают различные дорожные ситуации.
Пословицы и поговорки, используемые в работе над проектом.
Тише едешь - дальше будешь.
Опасайся бед, пока их нет.
Гляди в оба, да не разбей лоба.
Ехал прямо, да попал в яму.
У дороги конца нет.
Знакомый путь короче.

Пальчиковая гимнастика, используемая в работе над проектом.
«Машины».
Все машины по порядку,
Подъезжают на заправку: (Обеими руками «крутят руль» перед собой).
Бензовоз, мусоровоз,
С молоком молоковоз,
С хлебом свежим хлебовоз.
И тяжелый лесовоз. (Пальцами поочередно, начиная с мизинца, касаются ладошки).
«Дорожных правил очень много».
Дорожных правил очень много. («грозят» пальчиками)
Раз - Внимание дорога! (загибают поочередно пальцы)
Два - сигналы светофора,
Три – смотри дорожный знак,
А четыре – «переход».
Правила все надо знать (хлопки руками)
И всегда их выполнять. (показывают «класс!» большим пальцем)
«Постовой».
Постовой стоит упрямый (пальчики «шагают» по ладошке)
Людям машет: Не ходи! («грозят» пальчиками)
Здесь машины едут прямо, (руки перед собой, изображают руль)
Пешеход, ты погоди! («грозят» пальчиками)
Посмотрите: улыбнулся, (хлопают в ладоши)
Приглашает нас идти. (пальчики «шагают» по ладошке)
Вы, машины, не спешите (хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)

 

 

 

 

 

Консультации для родителей, используемые в работе над проектом.

Консультация для родителей «Стань заметней на дороге».
Фликер (световозвращатель) на одежде - на сегодняшний день реальный способ уберечь ребенка от травмы на неосвещенной дороге. Принцип действия его основан на том, что свет, попадая на ребристую поверхность из специального пластика, концентрируется и отражается в виде узкого пучка. Когда фары автомобиля "выхватывают" пусть даже маленький световозвращатель, водитель издалека видит яркую световую точку. Поэтому шансы, что пешеход или велосипедист будут замечены, увеличиваются во много раз.
Например, если у машины включен ближний свет, то обычного пешехода водитель увидит с расстояния 25-40 метров. А использование световозвращателя увеличивает эту цифру до 130-240 метров!
Маленькая подвеска на шнурке или значок на булавке закрепляются на одежде, наклейки - на велосипеде, самокате, рюкзаке, сумке.
На первый взгляд фликер (такое название придумали российские производители световозвращателей - компания "Современные системы и сети-XXI век") выглядит как игрушка. Но его использование, по мнению экспертов по безопасности дорожного движения, снижает детский травматизм на дороге в шесть с половиной раз!
В черте города ГАИ рекомендует пешеходам обозначить себя световозвращающими элементами на левой и правой руках, подвесить по одному фликеру на ремень и сзади на рюкзак. Таким образом, самый оптимальный вариант, когда на пешеходе находится 4 фликера.
Производители одежды, особенно детской, начали активно использовать нашивки из световозвращающей ткани. К сожалению, световозвращатели нашиты далеко не на всех изделиях, а, кроме того, для удешевления в производстве одежды применяют световозвращающий материал со стеклошариками, эффективность которого ниже. Например, в дождь эти полоски на куртке или брюках перестают быть заметными, да и расстояние, на котором они «работают», меньше, чем у фликеров.
Какие фликеры самые лучшие? Покупайте фликеры только белого или лимонного цветов. Именно они имеют наиболее оптимальную световозращаемость для того, чтобы пешеход был заметен в темное время суток. Кстати, оранжевые зайчики, зеленые белочки, огненно-красные сердечки сложно назвать фликерами. Скорее всего - это яркие сувениры, которые так любят маленькие дети и женщины, чьи дамские сумочки постоянно украшают подобные игрушки.
Чтобы купить настоящий фликер, а не игрушку-сувенир:
1) спрашивайте у продавцов, есть ли сертификат на фликер;
2) отдавайте предпочтение белому и лимонному цветам;
3) форму выбирайте самую простую: полоска, круг.
Но полагаться только лишь на фликеры тоже не стоит. Это всего один из способов защиты пешеходов. Необходимо помнить и о других методах решения проблемы детского дорожно-транспортного травматизма - о воспитании грамотного пешехода. Только в комплексе они смогут обеспечить безопасность детей на наших дорогах.

Консультация для родителей «Как сделать светоотражатель своими руками».
Обеспечить безопасность на дороге для детей можно их же собственными руками. В такой поделке нет ничего сложного, а для ребенка светоотражатель, созданный собственноручно, наверняка, станет более значимым, чем тот, который вы могли приобрести в магазине. И случайно забыть дома то, над созданием чего он так старательно трудился, будет намного сложнее. Изготовить необычный фликер, обеспечивающий безопасность детей на дорогах, можно в домашних условиях.
Чтобы сделать отражатель своими руками, понадобятся:
самоклеящая светоотражающая плёнка; линейка; удобные детские ножницы; простой карандаш.
Этапы работы:
1. выбрать с детьми трафареты-шаблоны для фликера;
2.обвести на самоклеящей плёнке карандашом;
3.вырезать ножницами по контуру;
4.приклеить на брелок, одежду или велосипед.
Фликер, изготовленный собственноручно, не просто порадует ребенка, но и обеспечит его безопасность на дороге! Однако, полагаться только на светоотражающие элементы не стоит. Уберечь детей от опасности поможет активная профилактическая работа!
Сохранить жизнь и здоровье детей - значит обеспечить будущее не только семьи, но и государства. Обеспечение безопасности дорожного движения - государственная задача, решать которую должны не только сотрудники ГИБДД, педагоги, но и родители. Главная роль семьи в данном процессе заключается в том, чтобы как можно раньше научить ребёнка безопасному поведению на улице.

Рекомендации для родителей
1. При движении по тротуару: придерживайтесь правой стороны тротуара; не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;
2. Готовясь перейти дорогу: остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть; привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге; подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей; учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства; не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами; неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
3. При выходе из дома: сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед; если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за препятствием опасности.
4. При ожидании общественного транспорта: стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.
5. При переходе проезжей части: переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линии зебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется; не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;
не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто, мото-транспортными средствами; не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно; не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг; объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;
6. При посадке и высадке из общественного транспорта: выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть; подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса; не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства; научите ребенка быть внимательным в зоне остановке особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.
7. При движении автомобиля:
- приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом;
- не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло;
- не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.
Памятка для родителей: Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге.
Что должны знать родители о своем ребенке?
В 3-4 года ребенок может отличить движущуюся машину от стоящей, но он уверен, что машина останавливается мгновенно.
В 6 лет - боковым зрением он видит примерно 2/3 того, что видят взрослые; не умеет определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина; не умеет правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного.
В 7 лет - более уверенно отличать правую сторону дорогу от левой.

.ПОМНИТЕ!!! Все взрослые являются примером для детей!


Анкета для родителей:
1. Всегда правильно переходите проезжую часть?
2. Никогда не отпускаете ребёнка самостоятельно переходить дорогу?
3. Обучаете своего ребёнка правилам поведения в транспорте?
4. Ваш ребёнок знает дорогу в детский сад и где можно безопасно перейти дорогу? 

 

5. Вы всегда реагируете, когда другие дети нарушают ПДД?
6. Хотели бы Вы получить квалифицированную консультацию по обучению поведения ребёнка на улице.
7. Всегда соблюдаете правила перевозки детей в личном транспорте?
8. Примете участие в мероприятиях ДОУ по формированию у детей представлений и навыков безопасного поведения на улицах, на дорогах и в транспорте?
Ваши предложения и пожелания.
Варианты ответов: да, иногда, нет.

 

Прочитано 245 раз
Прошина В.И.

Администратор сайта

Сайт: proshinavera.ru
Другие материалы в этой категории: « Огород на окне

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Я в интернете